在尋求中，就怕我未熟的果實偏偏毒死了偏愛我的果實的人——幸或不幸，魯迅先生的憂慮在《死亡詩社》這部嚴重過譽的電影里成真。本片探討的是僵化的父權制在與浪漫化的父權制激烈碰撞之后的代價，以及對理想主義這種極具煽動性價值觀的反思。即，對基廷教學范式的一種超越性批判。顯而易見，代價就是這些脆弱的理想主義者之死。所以，自由根本不是核心主題，用詩意而非教義的眼光來看待死亡才是。事實上，影片里的學生并無自由可言，滿臉困惑的他們不是被學校洗腦，就是被其對立面——基廷船長忽悠。人生第一課是認識死亡，從而讓人意識到制度也是一種會死的生物。遺憾的是，學校總是忽視這堂必修課。所幸，基廷教授把這些無知的少年人「勾引」出了課堂，以其未熟的理念指導孩兒們把握當下。但在「及時行樂」語境下，天才的下場不是被流放，就是被死亡。