世界走一遭，最直觀的感受是中國(guó)的小學(xué)生臉上已無“稚氣未脫”，卻極力表現(xiàn)出“知識(shí)淵博”，心里有種說不出的感覺。日本的秩序感教育，芬蘭的無競(jìng)爭(zhēng)教育，英國(guó)的精英化教育，印度的自由化教育，以色列的創(chuàng)造性教育，選的都是私立和公辦全日制學(xué)校，不能說全面，但可以感受到這些國(guó)家已經(jīng)形成相對(duì)穩(wěn)定的教育理念和方向，而中國(guó)的高速發(fā)展使后續(xù)力量嚴(yán)重不足的問題暴露無遺，教育一直處于改革期，為什么中國(guó)的教育趨功利化？國(guó)內(nèi)也有所謂的精英教育，但與英國(guó)不同，它更像中產(chǎn)階級(jí)狹隘化金錢化的精英。當(dāng)小君君問馴鹿之鄉(xiāng)一對(duì)父母：你希望以后小孩去首都發(fā)展嗎？父母說：沒必要，他們?cè)谶@里生活很快樂，也很便利，在中國(guó)家長(zhǎng)看來這樣的父母不合格，因?yàn)樗簧线M(jìn)！但這就是整個(gè)芬蘭的氛圍——平等、自由、相互尊重，高社會(huì)福利國(guó)家太令人向往了！