15歲少年愛(ài)上女老師的故事，韋斯安德森顯然希望在青春喜劇的形式之外，表達(dá)出來(lái)一些更微妙的東西。類似現(xiàn)實(shí)中，女老師是不太可能全身心愛(ài)上小屁孩的（即使是片中18歲男孩來(lái)扮演的15歲早熟難搞的壞學(xué)生），所以少年在初戀中的付出、對(duì)愛(ài)理想化的執(zhí)著和轟轟烈烈自我感動(dòng)后的求而不得，才是那個(gè)年齡下大部分人所共同經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的情感。所以最后少年從不可能的感情（其實(shí)愛(ài)情也只是一個(gè)喻體，完全可以替換成中二時(shí)期的夢(mèng)想啊之類的任何詞）中走出來(lái)，接受自己和現(xiàn)實(shí)的不完美，接受別人有不喜歡自己的權(quán)利，去面對(duì)新的戀情，就是中二少年走向真正成熟的標(biāo)志了吧?。ǘ鴣G失的，則是初生牛犢為了想達(dá)到的目標(biāo)不懼失敗的活力和自信。）當(dāng)然，安德森也從來(lái)沒(méi)有丟失過(guò)他獨(dú)特的個(gè)人印記：神經(jīng)質(zhì)荒誕+戲劇沖突+細(xì)節(jié)表現(xiàn)力+韋氏美學(xué)。